L'avenir de la RV et les jeunes générations

WOU : Bonjour Daniela, avant de commencer, pourriez-vous me parler un peu de vous et de votre parcours ?

DANIELA : J'ai toujours aimé entendre des histoires ! Quand j'étais jeune, j'ai travaillé dans la production de castings pour trouver des histoires vraies. En écoutant les autres, j'ai appris beaucoup de choses sur moi-même et je trouve cela réconfortant.

Ce travail audiovisuel m'a amené à découvrir l'univers des sports électroniques au Brésil. En 2014, j'ai commencé à travailler dans une organisation brésilienne, INTZ esports club. J'ai passé près d'une décennie dans cette industrie à travailler avec les principaux acteurs du marché, j'ai rencontré de nombreux joueurs professionnels, des influenceurs, j'ai construit des projets incroyables et j'ai consulté pour de grandes marques et des agences de publicité.

En parallèle, mon premier contact avec la thérapie a eu lieu à l'âge de 14 ans. À 27 ans, je suis allé comprendre la psychanalyse et me suis allongé sur un divan. J'expérimentais les effets de la psychanalyse sur moi-même et j'adorais ça ! J'ai donc commencé à l'étudier en tant que hobby en 2010, en plus d'une série d'autres pratiques de thérapies alternatives. Je suis une personne qui vit un style de vie de corps, d'esprit et d'âme depuis que je me souviens.

En 2020, j'ai décidé de transformer mon hobby en profession. Je me suis inscrite à un cours de troisième cycle spécialisé dans la théorie lacanienne, j'ai rejoint plusieurs groupes d'étude freudiens, ainsi qu'un groupe de supervision et j'ai commencé à y assister en février 2021.

Je suis également mère de deux gentils garçons, un de 18 ans et un de 14 ans, et j'ai fait l'expérience de l'entrée massive de la technologie à la maison, à l'école, dans nos vies, d'une manière empirique. J'étais préoccupée comme tout parent le serait et c'est une telle joie pour moi d'aborder tous ces sujets afin d'aider mes collègues parents dans le monde entier et d'essayer de contribuer à de meilleures connexions et relations entre les parents et leurs enfants dans ce domaine.

WOU : Dans un monde qui s'éloigne de plus en plus des contacts personnels, comment s'assurer que nous facilitons ces espaces pour les jeunes ?

DANIELA : Malgré toutes les avancées technologiques, certains espaces restent inhérents à la vie des enfants et des adolescents. Les écoles, les jardins d'enfants, les universités, les écoles de musique, les écoles d'arts martiaux, les gymnases, les cours de théâtre, les centres commerciaux, les parcs et les plages, les concerts, les restaurants ou les fast-foods. Il me semble qu'il existe un comportement plus conciliant entre les parents et les enfants, d'une manière générale, dans le sens de la promotion des rencontres entre amis.

"Il n'y a pas de règle ou de cahier des charges

Il y a des adolescents qui aiment rencontrer des amis en dehors de l'école, dans les quartiers, dans les centres commerciaux, dans les fêtes, ainsi que des adultes qui aiment être à la plage ou faire du sport d'aventure et emmener leurs enfants. D'autres types de personnes sont plus casaniers.

Je pense donc qu'il est important d'évaluer chaque situation et de comprendre de quel type de personnalité nous parlons avant de dire que les technologies éloignent les gens des contacts personnels ou que nous devons faciliter la création d'espaces de rencontre pour les jeunes. Je comprends vraiment les préoccupations de chacun sur le sujet, mais j'aime être plus critique sur certaines questions soulevées en relation avec la technologie, les adolescents, le comportement, l'éducation, etc, parce qu'il est très facile pour nous de tout mettre dans une perspective généraliste et il y a une série de subjectivités à penser et à explorer lorsque nous discutons de ces questions.

WOU : Quelle est l'importance pour les jeunes et les enfants de cultiver l'empathie et la compassion ?

DANIELA : L'empathie est la capacité de percevoir, de ressentir et de se connecter avec l'autre (humain, animal et, pourquoi pas, la nature ?) C'est essentiellement comprendre ce que l'autre ressent. Comme vous l'avez mentionné précédemment, dans un monde plein de technologie, il est normal que les choses changent tout le temps. Nous changeons notre façon de consommer, de produire, d'apprendre et, surtout, nos relations. Face à ces nouveaux scénarios, on parle beaucoup des compétences du futur (que je considère aussi comme les compétences de notre présent).

"Qu'est-ce que les enfants et les jeunes doivent développer pour se démarquer dans la vie ?

En réponse à cette question, nous pensons aux compétences non techniques, ou "compétences sociales humaines", qui deviendront de plus en plus précieuses : des compétences telles que l'empathie, le travail en équipe, la connaissance du contexte, la collaboration et la pensée créative seront essentielles pour quiconque souhaite se démarquer sur le marché du travail, par exemple. Les enfants et les jeunes passent de plus en plus de temps à jouer à des jeux virtuels et à utiliser les médias sociaux, tout en développant des compétences techniques et en négligeant parfois les compétences sociales. Des compétences telles que l'empathie, la compassion et la collaboration doivent être renforcées dans la vie de tous les jours, à la maison et à l'école. Afin d'établir une société saine et coopérative, nous devons être attentifs au développement de ces compétences en nous-mêmes et chez les enfants et les adolescents.

WOU : Existe-t-il d'autres formes de culture de l'empathie ?

DANIELA : "Les choses les plus importantes qu'une mère fait à son bébé ne se font pas avec des mots". - a déclaré le psychanalyste et pédiatre Donald W. Winnicott lors d'une conférence en 1967. Il est parfois difficile de travailler sur l'empathie avec les enfants. En effet, certaines compétences, telles que les compétences sociales et émotionnelles, ne se développent pas du jour au lendemain. Elles doivent être exercées, que ce soit à la maison, à l'école, avec les amis et partout ailleurs.

"Ma principale recommandation serait de commencer par rappeler l'importance de l'exemple.

Les enfants qui vivent avec des adultes empathiques développent généralement plus facilement cette caractéristique. Un autre point fondamental est d'apprendre aux enfants à comprendre leurs propres émotions. Avant de comprendre les autres, il est essentiel qu'ils comprennent d'abord ce qu'ils ressentent, et il est essentiel pour cela de nommer les sentiments.

Des ressources telles que les films, les dessins animés, les bandes dessinées, les livres et la musique peuvent également être très utiles pour aborder l'empathie avec les enfants et les adolescents. Ils peuvent s'identifier aux personnages et aux défis auxquels ils sont confrontés. Nous pouvons également considérer les jeux en ligne et leurs personnages dans ce contexte. Ainsi, les expériences que les enfants et les adolescents vivent à travers les écrans peuvent servir d'exemple et de reflet de leurs propres conflits ! Cela s'applique dès le stade du nourrisson jusqu'au jeune adulte. Les enfants ne sont pas les seuls à éprouver des difficultés à nommer leurs sentiments et à les gérer. Les adolescents ont un tourbillon de choses à vivre en même temps et il peut être assez chaotique de comprendre chacune d'entre elles pendant l'adolescence...

WOU : Dans quelle mesure la RV peut-elle être efficace pour améliorer la compréhension entre des enfants de cultures différentes ?

DANIELA : Le jeu est un phénomène extrêmement culturel. C'est dans le jeu, et à travers lui, que les groupes sociaux naissent, se développent et s'établissent. De ce point de vue, on peut dire que le jeu est l'une des plus anciennes activités de l'être humain. Les jeux en ligne, la RV, etc., permettent au joueur d'expérimenter, grâce à l'interactivité, le sentiment que ses actions, ses choix et ses décisions influenceront ce monde fictif.

Umberto Eco, dans son livre Six Walks Through The Woods of Fiction (1996) - ma traduction libre du titre du livre - aborde la différence entre la narration naturelle et artificielle, entre le réel et l'imaginaire, et souligne que la fiction nous enchante parce qu'elle nous permet de percevoir le monde et de reconstituer le passé d'une manière ou d'une autre. La psychanalyse, d'une manière générale, nous enseigne que nous cherchons toujours à satisfaire un désir inconscient à travers nos fantasmes et nos actions en ce sens. Les jeux en ligne sont ces mondes inventés à partir de fantasmes et pris très au sérieux.

"Lorsque vous me demandez si la RV peut être efficace pour améliorer la compréhension entre des enfants de cultures différentes, la première chose à laquelle je dois réfléchir est ce qu'est la culture.

Je comprends qu'il s'agit d'un concept large qui représente l'ensemble des traditions, des croyances et des coutumes d'un groupe social donné, transmis par la communication ou l'imitation aux générations suivantes. Je peux donc vous répondre immédiatement : oui et beaucoup. Les jeux sont multidimensionnels et multiculturels. L'acte de jouer fait partie d'une sphère qui n'est pas la même que celle que nous appelons la réalité. Cependant, nous ne pouvons pas dire que ce sont des activités dépourvues de caractéristiques importantes pour ce que l'on appelle la vie réelle.

WOU : Quels sont les effets négatifs possibles des jeux et de la RV sur les jeunes esprits/cerveaux ?

DANIELA : Un accès excessif aux jeux virtuels, qu'ils soient violents ou non, peut provoquer des troubles du sommeil, affecter l'hormone de croissance, les résultats scolaires, les problèmes d'alimentation et de comportement, et encourager un mode de vie sédentaire et de mauvaises habitudes alimentaires. D'autre part, la stimulation sans fin et la gratification instantanée que les jeux procurent en excès peuvent créer, chez certains hommes, une difficulté à s'identifier aux sentiments de compassion et de solidarité, stimuler les comportements réactifs, banaliser la violence et accroître l'agressivité, ce qui conduit à l'addiction aux jeux vidéo. J'aimerais insister sur le fait que les pertes de sommeil, de qualité de l'alimentation et même de relations sociales sont quelques-uns des problèmes liés à une utilisation excessive et problématique. Ce n'est pas du tout la même chose que l'"addiction" ou la "dépendance".

"Les jeux ne rendent pas les gens plus violents, mais la recherche montre que ceux qui jouent à des jeux de tir, par exemple, peuvent devenir plus insensibles à l'agression que ceux qui n'y jouent pas.

En ce qui concerne la RV, je dirais que les nausées, la fatigue visuelle et les maux de tête sont les effets secondaires les plus courants associés à l'utilisation des dispositifs de réalité virtuelle. Mais cela ne signifie pas que tout le monde éprouvera l'un de ces symptômes. Les nausées s'expliquent notamment par la confusion que la réalité virtuelle provoque dans le cerveau. Cela peut se produire si une personne porte des lunettes de simulation alors qu'elle est assise, par exemple. Comme le mouvement ressenti n'est pas valable pour l'ensemble du corps, la personne a des nausées.