Demistificarea viitorului învățării

"Tehnologia trebuie să fie încorporată în viitorul educației pentru a se asigura că elevii sunt dotați cu competențele necesare pentru a face față într-o lume dependentă de tehnologie."

Modelul de educație din secolul al XIX-lea, inspirat de fabrică, era axat pe ambalarea sau "gruparea" cât mai multor forme de învățare în competențe aplicabile. Această metodă a funcționat în timp ce disponibilitatea resurselor didactice era și a rămas extrem de limitată încă de la începuturile sale. Acum intrăm într-o nouă eră a "dezagregării", după cum a afirmat Utkarsh Amitabh, CMO al 5ire, într-un articol pentru Forumul Economic Mondial. Această "mare degrupare" se va manifesta prin cursuri care oferă formare specifică în competențe specifice, cum ar fi "competențe transversale, competențe de bază, gândire critică sau o oportunitate de a crea rețele", în timp ce anterior studenții aveau acces la toate cele patru.

Evoluțiile inițiale deja în curs de desfășurare iau forma cursurilor online, a universităților "deschise" și a cursurilor accelerate în domenii precum designul digital și codarea. Pandemia COVID-19 a dus, de asemenea, la o globalizare a instrumentelor de comunicare, precum Zoom și Google Meets, care anterior erau limitate la mediile de birou foarte performante. Aceste platforme au revoluționat sectorul educației, asigurând accesul studenților de la vârsta primară până la cea postuniversitară la clase, cursuri, prelegeri și seminarii oriunde s-ar afla în raport cu școala sau universitatea lor.

Pe măsură ce asistăm la dezvoltarea unor noi structuri de cursuri și a unor procese de învățare intensive, motivația este de a implica studenții cât mai repede posibil și pentru o perioadă cât mai scurtă de timp. În 2019, The Guardian a raportat că "era informației a schimbat durata de atenție generală", iar rapoartele din 2021 indică faptul că durata medie de atenție a adulților este de doar 47 de secunde (și în scădere). Acest lucru se datorează în mare parte afluxului de aplicații precum Twitter, Instagram și TikTok, care preiau controlul asupra canalelor noastre online anterior foarte accesate, precum YouTube (videoclipuri mai lungi), reviste și ziare online și canale de comunicare. Educatorii și angajatorii iau acest lucru în considerare la apariția noii ere a educației tehnologice, dar trebuie să ne gândim ce s-ar putea face pentru a crește progresul într-un viitor digital, în timp ce refacem conștiința și concentrarea în timp real.

"A vedea un desen al unui atom imprimat pe o pagină și a fi în interiorul unui atom sunt experiențe foarte diferite."

Viitorul educației constă în vizualizarea prin utilizarea tehnologiilor imersive. Aceste instrumente, cum ar fi realitatea augmentată și virtuală, permit elevilor și profesorilor să depășească structurile de clasă existente, accesibile în prezent în lumea fizică și în spații online precum Zoom.

Realitatea augmentată își extinde aria de acoperire la nivel global de peste zece ani, estimându-se că, până la sfârșitul anului 2023, va avea 2,4 miliarde de utilizatori în întreaga lume. Acesta este un instrument deosebit de interesant pentru sectorul educațional, deoarece RA combină 25% realitate digitală cu 75% realitate existentă, ceea ce înseamnă că educatorii au o mai mare posibilitate de a controla și manipula informațiile prezentate elevilor lor. În acest fel, "educația la clasă poate fi extraordinară și mai interactivă, deoarece AR le poate permite profesorilor să prezinte exemple virtuale de concepte și să adauge elemente de joc pentru a oferi sprijin materialului din manuale". Într-o lume în care tinerii sunt din ce în ce mai obișnuiți cu viața în lumea virtuală (de multe ori înaintea lumii reale), realitatea augmentată prezintă o oportunitate de a învăța în timp real, extinzând în același timp potențialul spațiului digital. De asemenea, gamificarea RA se pretează bine noilor modele de "învățare de acasă" oferite acum de majoritatea școlilor, cursurilor și universităților. Acest instrument de învățare servește la implicarea studenților pentru perioade mai lungi de timp, economisind în același timp bani pe programe de formare și echipamente costisitoare.

Experiențele de realitate virtuală au câștigat în popularitate în sectorul educațional pe măsură ce devin disponibile forme mai accesibile ale tehnologiei și costuri mai puțin prohibitive. Elevilor li se oferă oportunități de a "călători", de a se conecta și de a comunica fie cu ajutorul căștilor VR în cadrul spațiilor sau mediilor de clasă existente, fie cu ajutorul unor noi experiențe de învățare în săli de clasă imersive. Aceste spații sunt deosebit de importante pentru elevii mai tineri, deoarece creează locuri fără frontiere în care elevii pot învăța și împărtăși fără restricții bazate pe aspecte financiare, capacitatea de a călători, mobilitate sau dimensiuni mai mari ale claselor, așa cum se întâmplă adesea în școlile mai puțin bogate. Modelul clasei imersive poate fi deosebit de eficient în "transportarea elevilor dincolo de clasă", fără a fi nevoie de căști VR costisitoare, pe care unii elevi le consideră, de asemenea, dificil sau inconfortabil de utilizat.

"Tehnologia educațională evoluează pentru a include inteligența artificială."

Inteligența artificială joacă, de asemenea, un rol important și abia acum începem să înțelegem potențialul său în educație. Folosim deja software dependent de inteligența artificială în multe dintre tehnologiile accesate în viața noastră de zi cu zi: de la recunoașterea și asistența vocală, la software de cartografiere automată și programe de fraudare a cardurilor de credit, dar cum este acest lucru relevant pentru evoluțiile din educație?

Utilizarea iminentă a agenților AI în sălile de clasă i-ar putea ajuta pe profesori să economisească timp și să aibă acces la o bază de date globală de informații care s-au dovedit a fi eficiente în sălile de clasă din întreaga lume. Prin utilizarea tehnologiei cu activare vocală pentru a solicita indicii sau ajutoare vizuale (de exemplu, prin solicitarea afișării unei hărți antice), profesorii vor putea alege dintr-o gamă largă de cunoștințe existente pentru a spori atât înțelegerea, cât și timpul de învățare în clasă. Inteligența artificială se extinde, de asemenea, mai departe în IA, sau creșterea inteligenței. Această evoluție ar putea fi deosebit de utilă în sălile de clasă, deoarece "IA centrează "inteligența" și "luarea deciziilor" la oameni, dar recunoaște că oamenii sunt uneori suprasolicitați și beneficiază de instrumente de asistență". De asemenea, este important de remarcat faptul că atât IA, cât și IA vor oferi posibilitatea unei mai mari reglementări și coerențe în scenariile de predare, învățare și testare datorită omiterii erorii umane. Computerele sunt capabile să creeze tipare sistematice și modele de raționament care, în cele din urmă, ar trebui să uniformizeze condițiile de concurență în educație și să standardizeze totul.

"O lume care se schimbă rapid înseamnă și o piață a muncii care se schimbă rapid. Astfel, pentru a rămâne apți de muncă în viitorul apropiat, oamenii vor trebui să își dezvolte continuu noi competențe și să se adapteze."

Pe măsură ce modelele educaționale se dezvoltă, la fel se întâmplă și cu mințile și competențele studenților. Acest lucru conduce, în cele din urmă, la o piață a muncii în continuă schimbare, care este informată de fiecare nouă dezvoltare din spațiul tehnologic. Modelul tradițional de educație, care se caracterizează printr-un proces de completare a examenelor, de obținere a distincțiilor și a diferitelor certificate înainte de a intra pe piața muncii, a devenit deja depășit. Aceasta este o nouă eră a freelancerilor, care se concentrează pe economia gig în mijlocul mai multor startup-uri și profesioniști care lucrează pe cont propriu. Tinerii care intră acum pe piața muncii vor trebui să facă acest lucru cu o mentalitate de evoluție constantă și o dorință de învățare pe tot parcursul vieții, spre deosebire de traiectoriile anterioare, axate pe carieră.

Educația capătă acum o nouă semnificație, deoarece angajatorii încep să își asume rolul de educatori, oferind cursuri și dezvoltări de parcurs angajaților și contractorilor lor. Pe măsură ce le prezentăm copiilor noștri viitorul educației, trebuie să luăm în considerare și potențialele lor puncte de acces în lumea muncii și călătoria continuă de învățare de-a lungul vieții. Pe măsură ce ne străduim să găsim un echilibru între progresele tehnologice rapide și legăturile umane autentice și de lungă durată, putem apela la modele educaționale care combină elemente ale realității digitale și fizice pentru a îmbunătăți acest lucru.

"Educația nu se referă doar la competențele profesionale. Este, de asemenea, despre gândire critică, creativitate și empatie, care sunt toate necesare pentru a naviga într-o lume din ce în ce mai complexă."