Viitorul VR și generațiile mai tinere

WOU: Bună, Daniela, înainte de a începe, poți să-mi spui câte ceva despre tine și despre trecutul tău?

DANIELA: Întotdeauna mi-a plăcut să aud povești! Când eram tânără am lucrat în producția de distribuție axată pe găsirea poveștilor reale. Am învățat că ascultându-i pe ceilalți oameni am aflat multe despre mine și mi se pare reconfortant.

Această muncă audiovizuală m-a condus la descoperirea universului sporturilor electronice din Brazilia. În 2014, am început să lucrez într-o organizație braziliană, INTZ esports club. Am petrecut aproape un deceniu în această industrie lucrând cu principalii jucători de pe piață, am întâlnit mulți jucători profesioniști, influenceri, am construit proiecte uimitoare și am fost consultant pentru branduri mari și agenții de publicitate.

În paralel, primul meu contact cu terapia a avut loc când aveam 14 ani. La 27 de ani, am mers să înțeleg psihanaliza și m-am întins pe o canapea. Experimentam efectele psihanalizei asupra mea și îmi plăcea! Așadar, am început să o studiez ca hobby în 2010, pe lângă o serie de alte practici de terapii alternative. Sunt o persoană care trăiește un stil de viață al corpului, minții și sufletului de când mă știu.

În 2020, am decis să îmi transform hobby-ul într-o profesie. Am intrat la un curs postuniversitar specializat în teoria lacaniană, m-am alăturat unei grămezi de grupuri de studiu freudian, precum și unui grup de supervizare și am început să asist în februarie 2021.

Sunt, de asemenea, mama a doi băieți simpatici, unul de 18 ani și unul de 14 ani și am experimentat intrarea copleșitoare a tehnologiei acasă, la școală, în viața noastră, într-un mod empiric. Am fost îngrijorată ca orice părinte și este o mare bucurie pentru mine să relatez toate aceste subiecte pentru a-i ajuta pe colegii mei părinți din întreaga lume și să încerc să contribui pentru legături și relații mai bune între părinți și copiii lor în ceea ce privește acest domeniu.

WOU: Într-o lume care se îndepărtează în mod constant de conexiunile în persoană, cum ne asigurăm că facilităm aceste spații pentru tineri?

DANIELA: În ciuda tuturor progreselor tehnologice, există spații care rămân inerente în viața copiilor și adolescenților. Școli, grădinițe, universități, școli de muzică, școli de arte marțiale, săli de sport, cursuri de teatru, mall-uri, parcuri și plaje, concerte, restaurante sau fast food-uri. Mi se pare că există un comportament mai conciliant între părinți și copii, într-un mod generalizat, în sensul promovării întâlnirilor între prieteni.

"Nu există o regulă sau o carte de joc"

Există adolescenți cărora le place să se întâlnească cu prietenii în afara școlii, prin cartiere, în mall-uri, la petreceri, precum și adulți cărora le place să fie la plajă sau să meargă la sporturi de aventură și să își ia copiii. Există și alte tipuri de persoane care sunt mai casnice.

Prin urmare, cred că este important să evaluăm fiecare situație și să înțelegem despre ce tip de personalitate vorbim înainte de a spune că tehnologiile îi îndepărtează pe oameni de conexiunile în persoană sau că trebuie să facilităm mai multe spații de întâlnire pentru tineri. Înțeleg cu adevărat preocupările tuturor cu privire la acest subiect, dar îmi place să fiu mai forensic în unele probleme ridicate în legătură cu tehnologia, adolescenții, comportamentul, educația etc., deoarece ne este foarte ușor să punem totul într-o perspectivă generalistă și există o serie de subiectivități care trebuie gândite și explorate atunci când discutăm aceste probleme.

WOU: Cât de important este pentru tineri și copii să cultive empatia și compasiunea?

DANIELA: Empatia este capacitatea de a percepe, de a simți și de a se conecta cu celălalt (om, animal și, de ce nu, natură?) În esență, este înțelegerea a ceea ce simte celălalt. Așa cum ați menționat anterior, într-o lume plină de tehnologie, este normal ca lucrurile să se schimbe tot timpul. Se schimbă modul în care consumăm, producem, învățăm și, mai presus de toate, modul în care relaționăm. În fața acestor noi scenarii, se vorbește mult despre competențele viitorului (pe care eu le consider și competențele prezentului nostru).

"Ce trebuie să dezvolte copiii și tinerii pentru a ieși în evidență în viață?"

Ca răspuns, ne gândim la competențele transversale sau la "competențele sociale umane" care vor deveni din ce în ce mai valoroase: competențe precum empatia, munca în echipă, cunoașterea contextului, colaborarea și gândirea creativă vor fi esențiale pentru oricine dorește să se remarce pe piața muncii, de exemplu. Copiii și tinerii petrec din ce în ce mai mult timp implicați în jocuri virtuale și social media, dezvoltându-și abilități tehnice și lăsând uneori puțin în urmă abilitățile sociale. Abilități precum empatia, compasiunea și colaborarea trebuie să fie consolidate în viața de zi cu zi, acasă și în mediul școlar. Pentru a crea o societate sănătoasă și cooperantă, trebuie să fim atenți la dezvoltarea acestor abilități la noi înșine și la copii și adolescenți

WOU: Există forme alternative de cultivare a empatiei?

DANIELA: "Cele mai importante lucruri pe care o mamă le face copilului ei nu se fac cu cuvinte" - spunea psihanalistul și pediatrul Donald W. Winnicott într-o conferință din 1967. Uneori poate fi destul de dificil să lucrezi la empatie cu copiii. Acest lucru se datorează faptului că anumite abilități, cum ar fi abilitățile sociale și emoționale, nu sunt dezvoltate peste noapte. Adică, ele trebuie exersate: acasă, la școală, cu prietenii și oriunde.

"Recomandarea mea principală ar fi să începeți prin a vă aminti importanța exemplului."

Copiii care trăiesc cu adulți empatici sunt, de obicei, capabili să dezvolte mai ușor această caracteristică. Un alt punct fundamental este acela de a-i învăța pe copii cum să își înțeleagă propriile emoții. Înainte de a-i înțelege pe ceilalți, este esențial ca ei să înțeleagă mai întâi ce simt, iar numirea sentimentelor este esențială pentru acest lucru.

Resurse precum filmele, desenele animate, benzile desenate, cărțile și muzica pot fi, de asemenea, foarte utile pentru a aborda empatia cu copiii și adolescenții. Aceștia se pot identifica cu personajele și cu provocările cu care se confruntă. De asemenea, putem lua în considerare jocurile online și personajele lor în acest context. Astfel, experiențele pe care copiii și adolescenții le trăiesc prin intermediul ecranelor pot servi drept exemplu și reflectare a propriilor lor conflicte! Acest lucru este aplicabil încă din stadiul de copilași mici până la tinerii adulți. Nu numai copiilor le este dificil să își numească sentimentele și, în consecință, să le gestioneze. Adolescenții au un vârtej de lucruri care se întâmplă în același timp și poate fi destul de haotic să le înțelegi pe fiecare dintre ele în timpul adolescenței...

WOU: Cât de eficientă poate fi VR în ceea ce privește îmbunătățirea înțelegerii între copiii din culturi diferite?

DANIELA: Jocul este un fenomen extrem de cultural. În joc, și prin intermediul acestuia, apar, se dezvoltă și se stabilesc grupuri sociale. Din această perspectivă, putem spune că jocul este una dintre cele mai vechi activități ale ființelor umane. Jocurile online, VR etc. permit jucătorului să experimenteze, prin interactivitate, sentimentul că acțiunile, alegerile și deciziile sale vor influența acea lume fictivă.

Umberto Eco în cartea sa, Six Walks Through The Woods of Fiction (1996) - traducerea mea liberă aici pe titlul cărții - abordează diferența dintre narațiunea naturală și cea artificială, dintre real și imaginar, și subliniază că ficțiunea ne încântă pentru că ne permite să percepem lumea și să reconstituim cumva trecutul. Psihanaliza, în termeni generali, ne învață că întotdeauna căutăm să ne îndeplinim o dorință inconștientă prin fantezii și prin acțiunile noastre în acest sens. Jocurile online sunt aceste lumi inventate din fantezii și luate foarte în serios.

"Când mă întrebați "Cât de eficient poate fi VR în ceea ce privește îmbunătățirea înțelegerii între copiii din culturi diferite?", primul lucru la care trebuie să reflectez este ce este cultura."

Înțeleg că este un concept larg care reprezintă setul de tradiții, credințe și obiceiuri ale unui anumit grup social transmise prin comunicare sau imitare generațiilor următoare. Așadar, vă pot răspunde imediat: da și mult. Jocurile sunt multidimensionale și multiculturale. Actul de a juca face parte dintr-o sferă care nu este aceeași cu ceea ce noi numim realitate. Cu toate acestea, nu putem spune că sunt activități lipsite de caracteristici importante pentru așa-numita viață reală.

WOU: Care sunt posibilele efecte negative ale jocurilor și ale VR asupra minților/creierelor tinerilor?

DANIELA: Accesul excesiv la jocurile virtuale, violente sau nu, poate provoca tulburări de somn, poate afecta hormonul de creștere, performanța școlară, probleme alimentare și comportamentale, poate încuraja, de asemenea, un stil de viață sedentar și obiceiuri alimentare proaste. Pe de altă parte, stimularea nesfârșită și gratificarea instantanee pe care jocurile le oferă în exces pot crea, în rândul unor bărbați, o dificultate în identificarea cu sentimentele de compasiune, solidaritate, pot stimula comportamentele reactive, pot banaliza violența și crește agresivitatea, ducând la dependența de jocurile video. Aș dori să subliniez faptul că pierderile de somn, de calitate a hranei și chiar de relații sociale sunt unele dintre problemele legate de utilizarea excesivă și problematică. Acest lucru este foarte diferit de "dependență" sau "dependență".

"Jocurile nu îi fac pe oameni mai violenți, dar cercetările arată că cei care joacă jocuri de tir, de exemplu, pot deveni mai insensibili la agresiune decât cei care nu joacă."

În ceea ce privește VR, aș menționa că greața, oboseala ochilor și durerile de cap sunt cele mai frecvente efecte secundare asociate cu utilizarea dispozitivelor de realitate virtuală. Dar asta nu înseamnă că toată lumea va experimenta unul dintre aceste simptome. O explicație pentru greață este confuzia pe care realitatea virtuală o provoacă în creier. Acest lucru se poate întâmpla dacă cineva poartă ochelari de simulator în timp ce stă jos, de exemplu. Deoarece mișcarea resimțită nu este valabilă pentru întregul corp, persoana devine amețită.